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新的学术课程-加速过程

的目的 政策A 1.6 is to decrease the time of approval for new academic 程序s which meet workforce, economic , or other state needs while still assuring quality, student demand, uniqueness, 和机构能力，以提供拟议的计划(THEC政策A 1).6.1A).

 

  • Science, Technology, Engineering or Mathematics 程序s identified via CIP classification 在快速学术项目清单中
    • 01 -农业/动物/植物/兽医科学及相关领域
    • 03 -自然资源与保育
    • 计算机和信息科学及支持服务
    • 14 -工程
    • 工程/工程相关技术/技术员
    • 生物和生物医学科学
    • 数学和统计学
    • 40 -物理科学
  • Selected highly specialized multidisciplinary 程序s in STEM, such as Data Science (30.70 CIP)
  • 高需求项目建立在 THEC学术供给和职业需求报告
  • 根据已证明的劳动力需求而创建的程序
  • 博士课程
  • 需要SACSCOC批准的项目
  1. 加急通知函(ELON)
  2. 加速新学术课程提案(ENAPP)
  3. 外部审核
  4. 贴的判断
  5. 委员会的行动

加急通知书

奥斯汀佩伊州立大学的校长将被要求提交一份正式的 request to the THEC Executive Director requesting the new 程序 be considered for 快速流程. 为什么该计划应该被考虑的理由将 需要. 申请获得批准后，THEC将把拟议的课程放在网上 该网站的评论期为十个日历日. 在这条评论的最后 period, THEC will review all comments and documents in order to ensure there are no 有关第1条的事宜.0.2A，“评审标准”和1.0.2A2，“没有必要 重复”.*请注意，THEC保留延长评论期的权利 最多20天.

 

ELON的组成

  • 机构名称
  • 拟修学术课程
  • 学位名称
  • 建议的CIP代码
  • CIP代码
  • 学术计划联络员(APL)的姓名和联系信息
    • The APL will serve as the information resource for the proposed academic 程序 at 该机构.
  • 实现时间轴
    • 建议的外部审判现场访问日期
    • Estimated date of submission of the external review report to THEC and 该机构
    • 机构对外部审查作出回应的估计日期
    • 寻求项目认证的拟议项目的估计时间表
    • Proposed date (month and year) of 该机构al governing board's meeting to consider 审批程序
    • THEC会议审议计划批准的建议日期(月份和年份)
    • 建议实施日期(学期和年度)，学生将报名参加 提出的计划
  • 背景故事
    • Provide a short narrative, describing the circumstances that initiated the need and 拟定计划的发展.
    • 提供项目的总体概述，包括对项目性质的描述 建议的课程、总学时和课程交付方式. 
  • 考虑加急政策的理由
    • Provide clear evidence that 拟议的计划 is in high demand in the region and 国家.
  • 该机构现有的学习计划
    • 如果建议的项目是从现有的辅修课程或证书课程中出现的 provide the previous three 年 of enrollment and graduation data for the existing 程序.
  • 社区及业界伙伴关系
    • Provide a minimum of two letters of support from regional, community, and/or workforce 在ELON附录中的合作伙伴.
  • If 拟议的计划 has a 程序matic accrediting agency, please describe plans, 获得认证的时间表和相关费用.

 

  • Provide an organizational chart that includes the college, department, administrative 单位，以及拟议项目的项目主管. 
  • 如果需要一个新的学术部门 政策A1.3 将需要遵循并应在本节中注明. 这个必须提交 与ELON同时进行.

 

  • Please provide 五年 of projected enrollment and graduation numbers for the proposed 程序. 以下链接中的THEC表应用于此数据. 摩擦 calculations should be based on the average rates of similar 程序s or overall institution 人员流失率.

 

  • 符合国家总体规划和机构使命概况
    • Explain how 拟议的计划 aligns with THEC Master Plan and Institution mission 声明
  • 学生的兴趣
    • 提供令人信服的证据，证明学生对课程感兴趣.
      • 相关专业或未成年人入学
      • 有代表性的学生和校友调查
        • 全国，全州和专业的就业预测和调查
  • 田纳西州公立和私立大学现有的课程
    • 列出所有具有相同或相似CIP代码的学术课程
    • If there are current 程序s in Tennessee, provide a short narrative on how the proposed 计划将与现有计划有很大不同.
  • 发音和迁移
    • For proposed bachelor 程序s, indicate all Tennessee Transfer 通路s (TTP) that 是否可以作为项目报名
    • Indicate any additional community college or technical college 程序s that may be 衔接转入拟议的学士学位课程

加速新学术项目提案

加速新学术课程提案必须符合THEC政策a1.这里是0 该机构负责创建高质量的学术课程.

Once the ENAPP is submitted to THEC 该机构 may initiate the site visit for 拟议的计划.


ENAPP的组件

  • 大多数当前版本的ELON必须出现在ENAPP的第一部分
  • 机构对ELON评估的回应
  • 目录描述
  • 项目学习成果
    • 结果应该反映学生所期望的具体知识和技能 作为他们教育经历的一部分.
  • 学生学习成果
    • 应该清楚地说明学生将展示的具体和可衡量的结果吗 验证学习已经发生.
    • every student learning outcome must directly align with and/or relate to one or more 项目学习成果.
  • 学术课程要求
    • 要求的学期学分数
    • 课程(前缀、编号、职称、SCH)
    • 如有特殊要求(实习、实习等.)
  • 现有及新课程
  • 学习计划
    • 包括所有学期的必修课程
  • 考核与评价
    • 谁将负责项目的评估和评价
    • provide the schedule for 程序 assessments or evaluations including 程序 evaluations associated with Quality Assurance Funding, 程序 review, student evaluations, faculty 审查、认证和雇主评估.
  • 学术标准
    • 入学、留校和毕业标准
  • 市场营销和招聘
    • a plan to outline how 拟议的计划 will market and recruit a diverse population of students including underserved and historically underrepresented students and is 与实施时间表保持一致.
  • 学生支援服务
    • 概述将提供的学生支持服务(e.g. 学术顾问, 辅导、实习安排、职业咨询)
    • 描述该项目将如何确保学生的成功，尤其是所有学生 那些得不到充分服务和代表性不足的学生.

 

  • 教师资源
  • 当前教师
    • 利用 当前教员名册表 please list the name, highest degree, rank and primary department, full or part time 投入项目的状态和时间百分比.
    • 确定将对该项目负有行政责任的教员 在教员的名字后面加上"PD.
  • 预期的教师
  • Non-Instructional员工
    • 利用 预期非教学人员 table list the additional Non-Instructional员工 needed during the next 五年 为计划的成功实施.

 

  • 认证
    • describe any costs associated with regional or 程序matic accreditation during the 规划和前五年 
  • 咨询顾问
    • 提供预期顾问需求和相关费用的摘要 规划时期和前五年
  • 设备
    • 评估项目现有设备的充分性
    • 描述在规划和前五年所需的额外设备
  • 信息技术
    • 描述当前可用的信息技术资源
    • describe additional information technology acquisitions needed for the planning and 前五年
  • 图书馆资源
    • provide an overview of the current library resources available to support the 程序
    • 描述在计划和前五项中需要额外的图书馆采购 年
  • 市场营销
    • outline any anticipated costs associated with the marketing for 拟议的计划 在计划和最初的五年里.
  • 设施
    • 描述将支持该计划的设施
    • 对于新的或翻新的空间，要清楚地勾勒出它们的轮廓，包括数量和类型 空间，确定的成本，以及支付成本的资金来源
  • 旅行
    • provide a summary of anticipated travel costs 在计划和最初的五年里
  • 其他资源
    • 描述项目可用的其他支持资源
    • describe additional support services that may be needed during the planning and first 五年.
  • 预计交付成本表

外部审核

评估365bet提出的计划并提出建议的过程 to enhance the 程序 from subject matter experts outside of 国家 of Tennessee 和THEC.

  • 成为所申请领域的专家
  • 是具有较高学术水平、教学水平和职称的终身教职员工 研究经历记录
  • no prior relationship with either 该机构 or close personal or familial relationship 与潜在的教师参与拟议的学术课程
  • 不得在田纳西州境内受雇
  • not have been a consultant or a board member at 该机构 within the last ten 年
  • not have been a candidate for employment with 该机构 within the last seven 年
  • 不是该机构的毕业生
  • not have any other relationship that could serve as an impediment to rendering impartial, objective professional judgement regarding the merits of the proposed academic 程序

Should no external reviewed be available or acceptable from the list of proposed by 奥斯汀佩伊州立大学，THEC工作人员保留批准例外的权利 或者提出一个替代的外部审查员.

Once 该机构 has identified the individuals who will serve to review the 程序, dates will be set based on THEC availability and a list of question for the reviewer 将提供.

At the conclusion of the review 过程, the reviewer will have 30 calendar days to 提交一份关于访问结果的书面报告.

奥斯汀佩伊州立大学将获得外部审稿人报告的副本 并将有30个日历日的时间做出回应. 此时，学校将负责 for answering any questions regarding the 程序 and to update any recommendations 哪些是必需的(这可能是入学或课程相关的项目? 该项目).

THEC will then make a determination to support, not support or defer support of the 程序. 如果决定不支持该项目，该机构可以吗 在15个日历天内对所有确定的问题作出回应，以示决定 THEC的决定. 是否应推迟支持，机构可以提交修订 在THEC作出决定后的60个日历日内

Proposed academic 程序s supported by THEC will then be approved by the Austin Peay 州立大学董事会. 一旦批准，该提案将被批准 送交THEC委员在尽可能早的会议上表决.

*任何公共机构在获得委员会批准前，不得在广告中刊登建议书 委员会，除非特殊情况需要特别考虑.

This 过程 is initiated when a new 程序 receives approval by THEC Executive Director 或委员会. 监测期为:

  • 预科课程为三年
  • 学士学位和硕士学位课程为五年
  • 7年攻读博士学位

At the end of the monitoring 程序s are evaluated via the Quality Assurance Funding 过程.

*THEC reserves the right to extend the post-approval monitoring period is needed to 确保项目达到了特定的标准.

 

 

 

项目联系